Revista Digital: Ciencia, Tecnología & Más

Tecnología: Investigación y Rendimiento Académico

Autores sobre las TIC

Brunner menciona que la radio y la televisión no alteraron de fondo la forma de enseñar y aprender ya que fue hasta después que el desarrollo de las TIC a través de móviles y computadoras que el panorama comenzó a cambiar.

Vidales nos dice que el uso de las nuevas TIC en la educación son interactivas, flexibles, entretenidas y capaces de transferir información amplia e instantánea pero que aun no logra transformar el aula principalmente en los países subdesarrollados.

Benvenuto menciona que el uso de las TIC es evidente en el desarrollo de paginas web para asignaturas e igual para paginas de profesores

El impacto significativo de las TIC comienza a finales del siglo XX cuando se comienza a tratar con computadoras y dispositivos móviles capaces de procesar todo tipo de información y además de servir como una herramienta importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero el impacto más significativo que se presenta es el cambio de modalidad que se da en la educación es decir que ya no solo se puede realizar un proceso de enseñanza aprendizaje presencial si no que también virtual ya que se puede ir hasta el lugar de los hechos por medio de un dispositivo conectado a una red de Internet.

Considero que una mayor tecnología mejoraría el rendimiento académico si tanto el docente como el estudiante son capaces de utilizar dicha tecnología de la manera mas adecuada, es decir que si el fin de dicha tecnología es contribuir en el PEA esta debe ser utilizada para dicho proceso únicamente.

Como estudiante de la carrera docente considero que para mejorar el desempeño escolar en las instituciones es necesario una formación integra de aspectos morales e intelectuales incluyendo aquí la aplicación de nuevas tecnologías que permita al docente y estudiante una educación más amplia respecto a lo que es cultura, información y capacitación general.

Bases Pedagogicas de Internet

Constructivismo

Es la teoría educativa que plantea que cada estudiante estructura su propio conocimiento a partir de conocimientos adquiridos previamente, el constructivismo nos muestra que el estudiante aprende a través de la acción es decir que el conocimiento no solo se puede transmitir, así pues aunque el aprendizaje se le facilite esta no sera captado por el simple hecho de recibirlo si no que mas bien la persona aprenderá cuando por si mismo construya o reconstruya su propio aprendizaje.

Teoría de la Conversación

Esta teoría muestra que el aprendizaje es natural es decir que este se adquiera mediante un entorno social que permite la interacción de la persona con el medio social en que habita es decir que el aprendizaje se da por el intercambio de ideas que existe al establecer una conversación entre dos o más personas ya que esta permite que si una persona no conceptualiza o no tiene conocimiento a cerca de algo la otra persona puede ayudarle a adquirir dicho conocimiento.

Teoría del Conocimiento Situado

De acuerdo a esta teoría el conocimiento es una acción activa entre una persona y su entorno, el aprendizaje se da cuando el agente se ve envuelto en un contexto real, viendo desde la perspectiva del Internet, este posibilita intercambios auténticos con personas o culturas de diferente contexto al nuestro.